第389章 这个宇宙并不存在以太
对于考古,这个世界的人们并不陌生。
前往未知的旧大陆,遍地危险,到处都是寄居兽。
开拓精神加上冒险主义,带着英雄色彩的故事,是这个时期的青少年最喜欢追逐的梦想。
元霄一提到考古,大家的精神都来了。
不负众望,元霄开始讲考古的事情。
严格说起来,真正的考古,远比电视电影中演的更加残酷。
那真的是拿命去换技术。
就算是四大国,派出去的考古队,也不敢说绝对安全。
整支考古队全军覆没也是常事。
当然了,作为站在讲台上的老师,正能量的宣传还是首要的。
元霄并没有提到阴暗和残酷。
他清楚地知道,这个时期的青少年,需要的是更多的鼓励。
未来的真实,要让他们自己选择后,才能更加清晰。
“旧大陆的情况,可以说比想象得更为严峻,”元霄介绍着,“特殊的城市地带,往往有特殊的气候。
造成如此的原因,我们并不太清楚。
这也是国家创办教育的缘故,希望在座的诸位,将来掌握更高的科技技术,从而解开更多的谜题。”
大家鼓掌。
侯嘉锡也是点头,元霄总是能把话题往教育上引。
这样类似聊天型的讲课,也算别具风格。
大学的课程,授课形式其实鼓励的是多样化。
这一点和高中天差地别。
“那么这里我想大家都会留意到一個问题,”元霄开始提问,“对于世界的科技树而言,考古重要,还是自发的研究重要。
其实答案不难,很多人可能会说,都重要。
但是,大家是否真正想过,我们睁开眼睛的世界,面对的是什么样的情况。”
学生们陷入思考。
世界只有两百多年的历史,一开始的时候,就已经有一定的应用科技文明基础。
就好比你不需要懂原理,照样可以使用电脑操作。
不懂汽车的构造,不影响你开车。
“所以我们看待本质性的问题,就需要本质性的思考,”元霄循循善诱,“如果说考古是鸡,自发研究是蛋,那我们需要思考的是,到底世界是先有鸡还是先有蛋。”
究竟是考古衍生出自发研究,还是自发研究的需要刺激了考古。
“这个问题我留给大家,回去好好思考,”元霄竖起食指,“之所以抛出这样的问题,是因为将来如果还有机会给大家讲课。
那么我的这个问题,始终贯穿着我的整个课程理念。
也希望大家根据自身的情况,未来走上哪一条的路,会有更清晰的目的。”
学生们再次鼓掌。
迈克尔逊也是赞同:“有点意思,用通俗的比喻,将这个世界文明科技的两条路,说得是明明白白。
看来元老师能够在多个领域有所建树,不是偶然的。”
“因此有的人说,考古是一切科技的源头,自发研究则是进一步的拓展,这也是正确的,”元霄微笑,“在科技的领域,谁都离不开谁。”
这可是大胆的言论了。
这个世界,整体依存的是考古,也就是说,考古界凌驾在科技界之上。
虽然也有不少从事科技自发研究的人,但和考古界比起来,地位还是差了不少。
尴尬的是,能够进行考古并发现成果的,往往不是搞科技研究的。
比如元霄的两个重大发现,他并不是化学家和物理学家。
两个学界内不承认他的地位。
但是,两个学界却不能一脚把他踢开,反而要摆在重要的地方。
这就是考古历来的优势。
现在元霄说什么,说考古也离不开自发研究。
这等于抬高了研究者的地位。
“为什么我会这么说,”元霄解释,“其实道理很简单。
我们考古者可以发现理论,发现科技。
但是这些技术的深度解读,离不开各行业的研究者。
只有技术理论被研究透了,我们才能说,掌握了这一项的科技技术。
同学们可以想一想,是不是这样的道理。
如果大家可以接纳我的观点,那么未来转身投入科技研究的行列,坐在实验室或者书桌前,解密考古发现的各种理论,是否我们也可以认为,这也是伟大的贡献。
哪怕最终的结果,付诸流水,然而曾经的努力,并不代表它不存在。”
全场掌声雷动。
尤其是侯嘉锡迈克尔逊这样的,他们就是元霄口中的“研究者”。
元霄并没有贬低研究者的地位,反而认为,科技的未来掌握在他们手中。
对于考古界而言,这可是大逆不道的发言。
关键是元霄其实算是考古界的人士。
有同学就举手了:“元老师的话,很有道理。
那么我想问一下,作为考古界的一员,元老师为什么会有刚刚的想法呢。”
说的很好,元霄在讲台上鼓掌。
“正因为我是考古界的一员,对于研究者才更加推崇,”元霄谦虚,“我的元素周期表,没有比如侯院长带领团队的验证,很多新元素的发现,是无法证明的。”
他开始讲相关的关联性,这也是事实。
考古者,只是发现已有的科技技术。
并不代表他们能够理解、能够掌握,并在其基础上创建出新的科技理论。
“没有基盘的叠加,金字塔是无法建成的。”元霄看了下表,时间已经接近尾声了。
讲课差不多要结束了,不过学生们丝毫没有停止的想法。
元霄这样的老师,确实和其他搞研究的教授什么的不一样。
更加贴近实际,更加客观,也更加真实。
大三的学生,半只脚已经踏入社会了,他们恰恰需要这种现实的教程。
可以作为未来自己人生的参考。
侯嘉锡看了下气氛,比想象的要好。
“看来以后有机会,可以让元老师多讲几次课了。”侯嘉锡低声说着。
迈克尔逊也同意,元霄没有贬低搞研究的,也对自己的胃口。
这时,有学生举手发问了:“那么我想请问一下元霄老师,作为考古发现者的您,怎么看待最近世界一部分物理学家,对你发现的牛顿力学理论的争议呢。”
轰!
侯嘉锡脸色变了,这个已经超出了课程讲课范围。
他知道,元霄并不是物理学家,这个问题问出来,摆明是给元霄难堪的。
迈克尔逊也是愣了一下。
元霄笑了。
这位同学,为何你如此优秀!
等我上天了,绝对不会辜负你今天的付出。
他满意地笑了:“问的很好,其实我也有在关注最近的一些话题。
那么,在这里,我的看法只有一个。
联邦的弗罗兹教授很优秀,只不过,他的结论是错误的。
这个宇宙并不存在以太。”
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前往未知的旧大陆,遍地危险,到处都是寄居兽。
开拓精神加上冒险主义,带着英雄色彩的故事,是这个时期的青少年最喜欢追逐的梦想。
元霄一提到考古,大家的精神都来了。
不负众望,元霄开始讲考古的事情。
严格说起来,真正的考古,远比电视电影中演的更加残酷。
那真的是拿命去换技术。
就算是四大国,派出去的考古队,也不敢说绝对安全。
整支考古队全军覆没也是常事。
当然了,作为站在讲台上的老师,正能量的宣传还是首要的。
元霄并没有提到阴暗和残酷。
他清楚地知道,这个时期的青少年,需要的是更多的鼓励。
未来的真实,要让他们自己选择后,才能更加清晰。
“旧大陆的情况,可以说比想象得更为严峻,”元霄介绍着,“特殊的城市地带,往往有特殊的气候。
造成如此的原因,我们并不太清楚。
这也是国家创办教育的缘故,希望在座的诸位,将来掌握更高的科技技术,从而解开更多的谜题。”
大家鼓掌。
侯嘉锡也是点头,元霄总是能把话题往教育上引。
这样类似聊天型的讲课,也算别具风格。
大学的课程,授课形式其实鼓励的是多样化。
这一点和高中天差地别。
“那么这里我想大家都会留意到一個问题,”元霄开始提问,“对于世界的科技树而言,考古重要,还是自发的研究重要。
其实答案不难,很多人可能会说,都重要。
但是,大家是否真正想过,我们睁开眼睛的世界,面对的是什么样的情况。”
学生们陷入思考。
世界只有两百多年的历史,一开始的时候,就已经有一定的应用科技文明基础。
就好比你不需要懂原理,照样可以使用电脑操作。
不懂汽车的构造,不影响你开车。
“所以我们看待本质性的问题,就需要本质性的思考,”元霄循循善诱,“如果说考古是鸡,自发研究是蛋,那我们需要思考的是,到底世界是先有鸡还是先有蛋。”
究竟是考古衍生出自发研究,还是自发研究的需要刺激了考古。
“这个问题我留给大家,回去好好思考,”元霄竖起食指,“之所以抛出这样的问题,是因为将来如果还有机会给大家讲课。
那么我的这个问题,始终贯穿着我的整个课程理念。
也希望大家根据自身的情况,未来走上哪一条的路,会有更清晰的目的。”
学生们再次鼓掌。
迈克尔逊也是赞同:“有点意思,用通俗的比喻,将这个世界文明科技的两条路,说得是明明白白。
看来元老师能够在多个领域有所建树,不是偶然的。”
“因此有的人说,考古是一切科技的源头,自发研究则是进一步的拓展,这也是正确的,”元霄微笑,“在科技的领域,谁都离不开谁。”
这可是大胆的言论了。
这个世界,整体依存的是考古,也就是说,考古界凌驾在科技界之上。
虽然也有不少从事科技自发研究的人,但和考古界比起来,地位还是差了不少。
尴尬的是,能够进行考古并发现成果的,往往不是搞科技研究的。
比如元霄的两个重大发现,他并不是化学家和物理学家。
两个学界内不承认他的地位。
但是,两个学界却不能一脚把他踢开,反而要摆在重要的地方。
这就是考古历来的优势。
现在元霄说什么,说考古也离不开自发研究。
这等于抬高了研究者的地位。
“为什么我会这么说,”元霄解释,“其实道理很简单。
我们考古者可以发现理论,发现科技。
但是这些技术的深度解读,离不开各行业的研究者。
只有技术理论被研究透了,我们才能说,掌握了这一项的科技技术。
同学们可以想一想,是不是这样的道理。
如果大家可以接纳我的观点,那么未来转身投入科技研究的行列,坐在实验室或者书桌前,解密考古发现的各种理论,是否我们也可以认为,这也是伟大的贡献。
哪怕最终的结果,付诸流水,然而曾经的努力,并不代表它不存在。”
全场掌声雷动。
尤其是侯嘉锡迈克尔逊这样的,他们就是元霄口中的“研究者”。
元霄并没有贬低研究者的地位,反而认为,科技的未来掌握在他们手中。
对于考古界而言,这可是大逆不道的发言。
关键是元霄其实算是考古界的人士。
有同学就举手了:“元老师的话,很有道理。
那么我想问一下,作为考古界的一员,元老师为什么会有刚刚的想法呢。”
说的很好,元霄在讲台上鼓掌。
“正因为我是考古界的一员,对于研究者才更加推崇,”元霄谦虚,“我的元素周期表,没有比如侯院长带领团队的验证,很多新元素的发现,是无法证明的。”
他开始讲相关的关联性,这也是事实。
考古者,只是发现已有的科技技术。
并不代表他们能够理解、能够掌握,并在其基础上创建出新的科技理论。
“没有基盘的叠加,金字塔是无法建成的。”元霄看了下表,时间已经接近尾声了。
讲课差不多要结束了,不过学生们丝毫没有停止的想法。
元霄这样的老师,确实和其他搞研究的教授什么的不一样。
更加贴近实际,更加客观,也更加真实。
大三的学生,半只脚已经踏入社会了,他们恰恰需要这种现实的教程。
可以作为未来自己人生的参考。
侯嘉锡看了下气氛,比想象的要好。
“看来以后有机会,可以让元老师多讲几次课了。”侯嘉锡低声说着。
迈克尔逊也同意,元霄没有贬低搞研究的,也对自己的胃口。
这时,有学生举手发问了:“那么我想请问一下元霄老师,作为考古发现者的您,怎么看待最近世界一部分物理学家,对你发现的牛顿力学理论的争议呢。”
轰!
侯嘉锡脸色变了,这个已经超出了课程讲课范围。
他知道,元霄并不是物理学家,这个问题问出来,摆明是给元霄难堪的。
迈克尔逊也是愣了一下。
元霄笑了。
这位同学,为何你如此优秀!
等我上天了,绝对不会辜负你今天的付出。
他满意地笑了:“问的很好,其实我也有在关注最近的一些话题。
那么,在这里,我的看法只有一个。
联邦的弗罗兹教授很优秀,只不过,他的结论是错误的。
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